贺勤说的那番话越想越(🥣)(yuè )带劲,孟行悠还把自己整得有些(🗂)(xiē )感动,坐下来后,对着迟砚感慨(kǎ(🅱)i )颇多:勤哥一个数学老师口才不(🥘)(bú )比许先生差啊,什么‘教(🗑)(jiāo )育是(🎽)一(yī )个过程,不是一场谁输(🏏)谁(shuí )赢(😾)的比(bǐ )赛’,听听这话,多酷(🚨)多(duō )有(👆)范,打死我我都说不出来。
(🌟)六班后(♌)(hòu )门大开着,迟砚和孟行悠(🎟)(yōu )站在教室最后面略显突兀,引得(🚂)(dé )经过的人总会往教室里面看几(🛎)眼(yǎn ),带着探究意味。
孟行悠一直觉(📼)(jiào )得贺勤这人脾气好,好得像个软(😜)(ruǎn )柿子,一点战斗力都没有(😕)(yǒu ),所以(🈁)(yǐ )才被领导穿小鞋,在班上(💭)(shàng )也没(🌔)有(yǒu )威信。
贺勤听完,松了一(🏇)(yī )口气(🐌), 转(zhuǎn )头对教导主任解释:(🌜)主任(rèn ), 误会一场, 他们没有早恋。
孟(🗨)行悠(yōu )手上都是颜料也不好摸手(👇)机出来(lái )看图,只能大概回忆了一(🚃)下,然(rán )后说:还有三天,我自己来(💧)吧,这块不好分,都是渐变色。
孟行(há(🎤)ng )悠还在这里打量,迟砚已(yǐ(😄) )经走上(🌊)(shàng )去,叫了一声姐。
迟砚晃(huǎ(🐂)ng )到孟行(🎗)(háng )悠身边来,盯着黑板上人(🐠)(rén )物那(❇)处(chù )空白,问:那块颜色很(🕶)多(duō ),怎么分工?
如果喜欢很难被(🏻)成(chéng )全,那任由它被时间淡化,说不(👪)(bú )定也是一件好事?
六班后门(👢)大(dà )开着,迟砚和孟行悠站在教室(🔣)最(zuì )后面略显突兀,引得经过的人(😑)总(zǒng )会往教室里面看几眼(🚱),带(dài )着(😐)探究(jiū )意味。
我不近视。迟砚(🎃)站(zhàn )在(🍧)讲台(tái )上,对着后面的黑板(🏘)端详(xiá(🐣)ng )了好几(jǐ )秒,才中肯评价,不(🔱)深,继续涂。
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