迟砚写完(📖)(wán )这一列的最后(🎠)一(yī )个字,抬头(🎛)看(kàn )了眼:不深(👝),挺(tǐng )合适。
孟行(🈷)悠(yōu )不信,把手放(🚟)下(xià )来凑上前(🌁)看,发现镜片还真没度数,是平光(🛢)(guāng )的。
贺勤走到两个学生面前站(🕣)(zhàn )着,大有护犊子的意思, 听完教(📁)(jiāo )导主任的话,不紧不慢地说:(🔨)主任说得很对,但我是他们的(de )班(💶)主任,主任说他们早恋,不(bú )知道(💘)依据是什(shí )么(🌟)?我们做老师(shī(🔨) )的要劝导学生(⏲)(shēng ),也得有理有据(📝)(jù ), 教育是一个(🛀)过(guò )程,不是一场谁输谁赢的比(🕯)赛(sài )。
孟行悠站得腿有点麻,直腰(🎡)(yāo )活动两下,肚子配合地叫起来(🧘)(lái ),她自己都笑了:我饿了,搞(gǎ(🗓)o )黑板报太累人。
一听有陌生人(ré(🦉)n ),景宝的动作瞬间僵住,下一(yī )秒(🐮)缩回后座的角落,抵触情绪(xù )非(🚎)常严重:不(bú(📔) )不想不要去
说完(🐕)(wán ),景宝脚底抹(🛺)(mò )油开溜,蹦跶蹦(♈)(bèng )跶往洗手间(🐑)去(qù )。
跟迟砚并排站着,孟行悠发(🐤)(fā )现自己还不到他的肩膀,心塞(👵)(sāi )地叹口气:我还在长身体,受(😳)(shòu )不住这种摧残。
五中是规定学(💻)(xué )生必须住校的,除非高三或者(🏧)(zhě )身体有特殊情况,不然不得走(🏟)(zǒu )读。
贺勤说的那番话越想越带(⌛)(dài )劲,孟行悠还(🥦)(hái )把自己整得有(🏘)些(xiē )感动,坐下(🅰)来(lái )后,对着迟砚(🏌)感(gǎn )慨颇多:(🥫)勤哥(gē )一个数学老师口才不比(🚑)许先生(shēng )差啊,什么‘教育是一(➕)个过程(chéng ),不是一场谁输谁赢的(🏄)比赛’,听听这话,多酷多有范,打(♈)(dǎ )死我我都说不出来。
孟行悠笑(😉)(xiào )着点点头,乖巧打招呼:姐姐(🔔)(jiě )好。
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